The effects of the process-Genre approach to writing instruction on writing ability: A study with efl high school students : Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh

Nghiên cứu này nhằm kiểm chứng hiệu quả của việc ứng dụng đường hướng dạy viết tiếng Anh theo tiến trình và thể loại đối với khả năng viết tiếng Anh của học sinh THPT.

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Kim, Thanh Tuyên
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2010
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01286nam a2200229Ia 4500
001 CTU_163603
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 428.24071 
082 |b T527 
088 |a 60140111 
100 |a Kim, Thanh Tuyên 
245 4 |a The effects of the process-Genre approach to writing instruction on writing ability: A study with efl high school students : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh 
245 0 |c Kim Thanh Tuyên ; Supervisor: Nguyen Thu Huong 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2010 
520 |a Nghiên cứu này nhằm kiểm chứng hiệu quả của việc ứng dụng đường hướng dạy viết tiếng Anh theo tiến trình và thể loại đối với khả năng viết tiếng Anh của học sinh THPT. 
650 |a Writing,English language,Sự viết,Tiếng Anh 
650 |x Ability testing,Study and teaching,Foreign speakers,Sự thử khả năng,Dạy và học,Người học ngoại ngữ 
904 |i Năm 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ