The effecttiveness of word cards versus guess-from-context on the retention of vocabulary of junior high school students in Tra Vinh city : Luận văn thạc sĩ . Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
Xác định biện pháp hướng dẫn tốt hơn trong việc giúp các em học được nhiều từ vựng và biện pháp nào giúp các em ghi nhớ từ vựng lâu hơn. Bên cạnh đó, nghiên cứu muốn tìm hiểu thái độ nhận thức của các em đối với tính hiêu quả của...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | Võ, Thanh Vũ |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Undetermined |
| Izdano: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| Teme: | |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Podobne knjige/članki
-
Effects of doing word guessing exercises by basing on explicit and implicit contextual clues on vocabulary retention :
od: Lê, Thị Xuân Hồng
Izdano: (2010) -
The effects of note-taking as strategies on L2 vocabulary retention :
od: Lê, Thị Ngọc Nữ
Izdano: (2010) -
Teaching vocabulary in all classrooms
od: Blachowicz, Camille
Izdano: (2006) -
Vocabulary teaching: a comparison of the teacher's use of picture and contextualization on non-english majored students' vocabulary retention capacity :
od: Nguyễn, Anh Thi
Izdano: (2010) -
The effects of vocabulary learning from context cues on vocabulary long-term memory among high school students :
od: Lê, Ngọc Diệp
Izdano: (2010)