The effecttiveness of word cards versus guess-from-context on the retention of vocabulary of junior high school students in Tra Vinh city : Luận văn thạc sĩ . Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
Xác định biện pháp hướng dẫn tốt hơn trong việc giúp các em học được nhiều từ vựng và biện pháp nào giúp các em ghi nhớ từ vựng lâu hơn. Bên cạnh đó, nghiên cứu muốn tìm hiểu thái độ nhận thức của các em đối với tính hiêu quả của...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | Võ, Thanh Vũ |
|---|---|
| स्वरूप: | पुस्तक |
| भाषा: | Undetermined |
| प्रकाशित: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| विषय: | |
| टैग : |
टैग जोड़ें
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
समान संसाधन
-
Effects of doing word guessing exercises by basing on explicit and implicit contextual clues on vocabulary retention :
द्वारा: Lê, Thị Xuân Hồng
प्रकाशित: (2010) -
The effects of note-taking as strategies on L2 vocabulary retention :
द्वारा: Lê, Thị Ngọc Nữ
प्रकाशित: (2010) -
Teaching vocabulary in all classrooms
द्वारा: Blachowicz, Camille
प्रकाशित: (2006) -
Vocabulary teaching: a comparison of the teacher's use of picture and contextualization on non-english majored students' vocabulary retention capacity :
द्वारा: Nguyễn, Anh Thi
प्रकाशित: (2010) -
The effects of vocabulary learning from context cues on vocabulary long-term memory among high school students :
द्वारा: Lê, Ngọc Diệp
प्रकाशित: (2010)