Metacognitive strategies and reading comprehension : a case study at a high school in Mekong Delta : Luận văn thạc sĩ . Ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
Tìm ra các chiến lược đọc siêu nhận thức mà học sinh áp dụng trong quá trình đọc hiểu bằng tiếng Anh, sự khác biệt trong việc sử dụng các chiến lược đọc siêu nhận thức giữa 3 nhóm sinh viên có trình độ học giỏi, trung bình, yếu và tìm ra...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Lê, Thị Ái Mỹ |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Cần Thơ
Đại học Cần Thơ
2013
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
Metacognitive strategy use and reading comprehension: a case study at an upper secondary school in the Mekong delta :
par: Nguyen, Thi Minh Thao
Publié: (2010) -
Promoting active reading comprehension strategies: A resource book for teachers
par: Judith Westphal Irwin
Publié: (1989) -
Improving Reading Comprehension of Middle and High School Students
par: Santi, Kristi L, et autres
Publié: (2016) -
The teaching of comprehension
Publié: (1978) -
Text complexity : raising rigor in reading
par: Fisher, Douglas
Publié: (2012)