The effects of different types of questions on Vietnamese EFL learners' reading comprehension ability (Luận văn thạc sĩ. Ngành lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh)
Salvato in:
| Autore principale: | Nguyễn, Thị Xuân Trang |
|---|---|
| Natura: | Libro |
| Lingua: | Undetermined |
| Pubblicazione: |
Cần Thơ
Đại học Cần Thơ
2014
|
| Soggetti: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documenti analoghi
-
The effects of multimedia glosses on efl learners' reading comprehension and vocabulary retention :
di: La, Ngọc Hương
Pubblicazione: (2011) -
The effect of using genre-based sample on EFL learners' writing ability :
di: Nguyễn, Thị Ngọc Hiền
Pubblicazione: (2013) -
The effects of question-answer relationship strategy on English as a foreign language (EFL) high school students' reading comprehension :
di: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Pubblicazione: (2018) -
EFL teachers' beliefs and practices of scaffloding students' reading comprehension through questioning at pre-reading stage
di: Hồng, Diễm Thúy
Pubblicazione: (2017) -
The impacts of the instructions of predicting and visualizing strategies on EFL learners' reading comprehension :
di: Trần, Thị Anh Đào
Pubblicazione: (2015)