EFL teachers’ difficulties in response to achieving level C1 in the Vietnamese six-level framework of reference for foreign languages : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
This study investigating into EFL teachers’ difficulties in response to achieving level C1 in the Vietnamese six-level framework of reference for foreign languages
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Huỳnh, Văn Hữu |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Can Tho
Can Tho Unisersity
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
AN INVESTIGATION INTO THE DIFFICULTIES IN PERFORMING STRESS AT SENTENCE LEVEL OF STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGE STUDIES - THE UNIVERSITY OF DANANG /
Bỡi: PHAM, THI THU HA
Được phát hành: (2015) -
Responses of high school EFL teachers in the Mekong delta to attaining the standard based proficiency level :
Bỡi: Bành, Bảo Ngọc
Được phát hành: (2016) -
High school efl teachers’ self-directed strategies in response to the standards-based proficiency level
Bỡi: Bành, Bảo Ngọc, et al.
Được phát hành: (2024) -
Vietnamese for foreigners elementary level
Bỡi: Mai, Ngọc Chừ
Được phát hành: (2011) -
Examining factors that affect the difficulty level of tasks in Vietnamese textbooks for grade 10 and 11:
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Dung
Được phát hành: (2008)