The effects of teachers' using the Picture Word Inductive Model on young language learners vocabulary retention

Mã QR

The effects of teachers' using the Picture Word Inductive Model on young language learners vocabulary retention

The objectives of the research are to help EFL (English as a Foreign Language) YLLs improve vocabulary learning and retention over time and to foster their positive attitude through the PWIM.

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Thị Yến Duy
Tác giả khác:	TS. Châu Thị Hoàng Hoa (người hướng dẫn khoa học)
Ngôn ngữ:	eng
Được phát hành:	Trường Đại học Trà Vinh 2024
Truy cập trực tuyến:	https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-45496.html
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh

Những quyển sách tương tự

Applying the Picture Word Inductive Model to Teaching Vocabulary to Vietnamese Young Language Learners
Bỡi: Chau Thi Hoang Hoa
Được phát hành: (2024)

The effects of using pictures on EFL learners’ vocabulary retention
Bỡi: Đào Ra Ta Na
Được phát hành: (2023)

The effects of using collaborative learning activities on EFL young learners' vocabulary retention
Bỡi: Nguyễn Thị Mỹ Thương
Được phát hành: (2023)

The effect of individualized instruction on young learners' vocabulary retention at a foreign language center :
Bỡi: Trần, Đỗ Diễm Thy
Được phát hành: (2017)

The impact of the use of realia on EFL young learners’ vocabulary retention :
Bỡi: Vương, Kim Ngọc
Được phát hành: (2015)

The effects of cooperative games on young learners' English vocabulary learning achievement and their retention
Bỡi: Trần Thị Mai Lan
Được phát hành: (2022)

The effects of using language games on Vietnamese young learners' efl vocabulary retention at Phuong Thanh C primary School in Tra Vinh province
Bỡi: Phạm Thị Mỹ Hạnh
Được phát hành: (2019)

The impact of diverse activities on EFL young learners' vocabulary retention at foreign language center in Cantho city
Bỡi: Vũ, Thị Hồng
Được phát hành: (2012)

Vocabulary teaching: a comparison of the teacher's use of picture and contextualization on non-english majored students' vocabulary retention capacity :
Bỡi: Nguyễn, Anh Thi
Được phát hành: (2010)

An investigation into the effectiveness of stories on EFL adult learners' vocabulary retention :
Bỡi: Hồ, Thị Lan Anh
Được phát hành: (2017)

The effects of using picture series on EFL young learners' writing performance in narrative paragraphs
Bỡi: Trần Thị Mỹ Hiền
Được phát hành: (2022)

The effects of using visual aids on EFL young learner' vocabulary achievement
Bỡi: Nguyễn Xuân Uyên
Được phát hành: (2022)

The effects of multimedia glosses on efl learners' reading comprehension and vocabulary retention :
Bỡi: La, Ngọc Hương
Được phát hành: (2011)

EFL teachers' perceptions and practice of using physical activities to teach vocabulary to young learners :
Bỡi: Đặng, Thị Tú Quyên
Được phát hành: (2019)

The effect of using total physical response (TPR) on efl young learners’ vocabulary
Bỡi: Ngô Thị Cẩm Anh
Được phát hành: (2019)

EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
Bỡi: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
Được phát hành: (2016)

EFL teachers' perceptions and practices of using visual aids to teach vocabulary to young learners at some foreign language centers in the Mekong Delta :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
Được phát hành: (2016)

EFL teachers’ practices of teaching functional words to young language learners: A case at an English center :
Bỡi: Trần, Văn Hậu
Được phát hành: (2019)

The impacts of songs on EFL learners' vocabulary retention in the reading setting
Bỡi: Tran, Huynh Thao Uyen
Được phát hành: (2014)

The effects of using pictures in teaching speaking english to young learners at a primary school in Tra Vinh province
Bỡi: Liêu Thị Kiều Quyên
Được phát hành: (2019)

Vietnamese EFL teachers’ prioritized aspects in teaching content vocabulary to young learners: Teachers’ perceptions and practices :
Bỡi: Lê, Thị Tuyết Nhi
Được phát hành: (2019)

Teachers' perception toward using communicative language games to teach EFL young learners :
Bỡi: Nguyễn, Phương Thảo
Được phát hành: (2017)

The effects of songs on children's vocabulary retention :
Bỡi: Đặng, Thị Thu Nguyệt
Được phát hành: (2009)

Effects of doing word guessing exercises by basing on explicit and implicit contextual clues on vocabulary retention :
Bỡi: Lê, Thị Xuân Hồng
Được phát hành: (2010)

A comparative study of the impact of input-based and production-based instruction on young language leaners' vocabulary retention
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Hạnh
Được phát hành: (2014)

Primary EFL teachers’ practice of assessing young language learners =
Bỡi: Dương, Nguyễn Thành Luân
Được phát hành: (2015)

Teachers' perceptions of the effects of song on the english ability of young learners :
Bỡi: Lê, Nguyễn Nguyên Phương
Được phát hành: (2017)

Teachers' perceptions of portfolio implementation in EFL classes for young language learners :
Bỡi: Trần, Ngọc Bảo Trân
Được phát hành: (2018)

The Effects of using quizlet app on EFL high school students' vocabulary retention :
Bỡi: Tô, Thái Ngọc Dung
Được phát hành: (2020)

The impact of writing hournals on vocabulary learning of English as a foreign language (EFL) young learners :
Bỡi: Phạm, Thanh Mỹ Dịu
Được phát hành: (2018)

An investigation into EFL teachers’ perceptions and practice of teaching phonics to young language learners :
Bỡi: Đỗ, Nguyệt Hồng
Được phát hành: (2015)

Assessing young language learners
Bỡi: McKay, Penny
Được phát hành: (2006)

Assessing young language learners
Bỡi: McKay, Penny
Được phát hành: (2006)

Impacts of total physical response on young learners' vocabulary acquisition
Bỡi: Lê, Quang Thiện
Được phát hành: (2019)

Impacts of total physical response on young learners' vocabulary acquisition
Bỡi: Lê Quang Thiện
Được phát hành: (2020)

The Effect of Moodle-Based Vocabulary Quiz on EFL Grade-10 Students’ Vocabulary Retention :
Bỡi: Nguyễn, Quốc Bảo
Được phát hành: (2018)

The effects of mind mapping in vocabulary teaching and learning on high school students vocabulary retention =
Bỡi: Huỳnh, Thị Mỹ Duyên
Được phát hành: (2009)

The effects of the visual, auditory, and kinesthetic (VAK) model on EFL high school students’ vocabulary retention :
Bỡi: Trương, Hữu Nghị
Được phát hành: (2020)

Reading instruction to young language learners: Sub-skills taught and activities used by EFL teachers in Can Tho foreign language centers :
Bỡi: Trần, Thị Bé Ba
Được phát hành: (2016)

The effects of note-taking as strategies on L2 vocabulary retention :
Bỡi: Lê, Thị Ngọc Nữ
Được phát hành: (2010)