Kiến thức quy trình và kiến thức khái niệm về phân số của học sinh lớp 4

Código QR

Kiến thức quy trình và kiến thức khái niệm về phân số của học sinh lớp 4

Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành : Giáo dục học (GD Tiểu học). Mã số : 8.14. 01.01 (tháng 02.2020)

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Nguyễn, Thị Hoài Thương
Otros Autores:	Nguyễn, Thị Duyên, TS.
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Vietnamese
Publicado:	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2020
Materias:	Phân số
Acceso en línea:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57113
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Ejemplares similares

Dạy học hình thành khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số cho học sinh lớp 4 /
por: Hoàng Lê Mai, TS.

Cách giải những bài toán đố về phân số lớp 4, lớp 5 giúp học sinh củng cố kiến thức vững chắc hơn /
por: Tô Ngọc Sơn.

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Toán lớp 4
por: Bộ giáo dục và Đào tạo

Dạy học khái niệm phân số lớp 4 theo hướng phân loại học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng /
por: Hoàng Mai Lê, TS.

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Toán lớp 4
por: Bộ giáo dục và Đào tạo

Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực
por: Trần, Thị Nhung
Publicado: (2019)

Xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn bài "Phép chia phân số" cho học sinh lớp 4 /
por: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Sử dụng mô hình khảo sát toán trong dạy học phân số và số thập phân ở lớp 4-5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Toán. Mã số: 5.07.02
por: Phạm, Thị Thanh Hằng
Publicado: (2004)

Dạy học phân số ở tiểu học: Một nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quan /
por: Lê Thị Hoài Châu.

Khái niệm về sơ sinh học
por: Trần, Đình Long
Publicado: (2010)

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học mạch kiến thức số thạp phân cho học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60.14 01
por: Mai,Ngọc Ẩn
Publicado: (2009)

Về khái niệm giáo phận Công giáo /
por: Trần Thanh Hùng, ThS.

Hệ thống các dạng toán phân số lớp 4 và một số bài tập nâng cao dành cho học sinh khá giỏi.
por: Nguyễn, Thị Hiếu
Publicado: (2013)

Hàm phân thức chính quy và các ứng dụng trong toán sơ cấp
por: Ngô, Thị Ánh Ly
Publicado: (2019)

Giải bài toán về cấu tạo số tự nhiên và phân số bằng cách giải bài toán có văn điển hình ở lớp 4 /
por: Phạm Văn Công.

Khai triển b-phân: phần nguyên và phần lẻ
por: Trương, Hồ Thiên Long
Publicado: (2020)

Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất.
por: Nguyễn, Thị Thùy Dung
Publicado: (2013)

Vận dụng dạy học theo lối kiến tạo vào dạy học nội dung phân số trong toán 4 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Tiểu học : Trình độ : Đại học
por: Nguyễn Thị Kim Phụng
Publicado: (2015)

Dạy kiến thức "Quá trình sinh học" ở cấp độ phân tử (Sinh học 12) theo quan điểm của thuyết kiến tạo /
por: Nguyễn Phúc Chỉnh, TS.

Bất đẳng thức trong lớp các hàm phân thức
por: Trương Thị Kim Ngọc
Publicado: (2013)

Khái niệm, đặc điểm và phân loại hội /
por: Nguyễn Hải Ninh, ThS.

Hình thành khái niệm về phản ứng hóa học
por: Nguyễn Nga
Publicado: (1981)

Kiến thức của người nghèo
por: Finger, J.Michael
Publicado: (2004)

Hướng dẫn ôn tập kiến thức sinh học THCS
por: Trần, Thị Phương
Publicado: (2009)

Sổ tay tóm tắt kiến thức tiếng Anh
por: Hoàng, Văn Sít
Publicado: (2006)

Vận dụng các phương pháp tích cực vào dạy học phân số cho học sinh lớp 4 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học
por: Nguyễn, Anh Thư
Publicado: (2013)

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
por: Lê, Thị Hoài
Publicado: (2013)

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /
por: Nguyễn Phương Sửu.

Autocad thực hành thiết kế kiến trúc
por: Nguyễn, Hữu Trí
Publicado: (2000)

Thiết kế dạy học chủ đề phân số theo định hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 4
por: Bùi Thị Thanh, Thảo
Publicado: (2026)

Các khái niệm chuẩn xác - Điều kiện tiên quyết cho việc giải quyết có hiệu quả tranh chấp sở hữu công nghiệp /
por: Lê Hồng Hạnh, PGS.TS.

Những điều kiện cơ bản để phân loại hệ thống tâm lý học /
por: Nguyễn Ngọc Bích, TS.

Hướng dẫn học sinh sử dụng, khai thác kiến thức trong các lược đồ sách giáo khoa địa lý lớp 11 phân ban /
por: Bùi Công Hoài.

Các phương pháp số cho phương trình vi phân.
por: Lê, Dương Thượng Hiếu
Publicado: (2015)

Khái niệm tập quyền, tản quyền và phân quyền /
por: Nguyễn Cửu Việt.

Một số công thức vi phân cho quá trình ngẫu nhiên liên tục và lớp quá trình Itô - Lévy :
por: Nguyễn, Đình Inh
Publicado: (2011)

Dàn khái niệm và áp dụng
por: Nguyễn, Đức Đạt, et al.
Publicado: (2015)

Kiến trúc công trình :Tập 1, Những khái niệm cơ bản
por: Nguyễn Tài My
Publicado: (1997)

Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Phan, Thái Châu
Publicado: (2015)

Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /
por: Dương Hữu Tòng.