Kiến thức quy trình và kiến thức khái niệm về phân số của học sinh lớp 4

Mã QR

Kiến thức quy trình và kiến thức khái niệm về phân số của học sinh lớp 4

Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành : Giáo dục học (GD Tiểu học). Mã số : 8.14. 01.01 (tháng 02.2020)

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn, Thị Hoài Thương
Tác giả khác:	Nguyễn, Thị Duyên, TS.
Định dạng:	Luận văn
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2020
Những chủ đề:	Phân số
Truy cập trực tuyến:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57113
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

Những quyển sách tương tự

Dạy học hình thành khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số cho học sinh lớp 4 /
Bỡi: Hoàng Lê Mai, TS.

Cách giải những bài toán đố về phân số lớp 4, lớp 5 giúp học sinh củng cố kiến thức vững chắc hơn /
Bỡi: Tô Ngọc Sơn.

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Toán lớp 4
Bỡi: Bộ giáo dục và Đào tạo

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Toán lớp 4
Bỡi: Bộ giáo dục và Đào tạo

Dạy học khái niệm phân số lớp 4 theo hướng phân loại học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng /
Bỡi: Hoàng Mai Lê, TS.

Xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn bài "Phép chia phân số" cho học sinh lớp 4 /
Bỡi: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực
Bỡi: Trần, Thị Nhung
Được phát hành: (2019)

Sử dụng mô hình khảo sát toán trong dạy học phân số và số thập phân ở lớp 4-5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Toán. Mã số: 5.07.02
Bỡi: Phạm, Thị Thanh Hằng
Được phát hành: (2004)

Dạy học phân số ở tiểu học: Một nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quan /
Bỡi: Lê Thị Hoài Châu.

Khái niệm về sơ sinh học
Bỡi: Trần, Đình Long
Được phát hành: (2010)

Khái lược về phương trình vi phân.
Bỡi: Lượng, Tử
Được phát hành: (2016)

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học mạch kiến thức số thạp phân cho học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60.14 01
Bỡi: Mai,Ngọc Ẩn
Được phát hành: (2009)

Giải bài toán về cấu tạo số tự nhiên và phân số bằng cách giải bài toán có văn điển hình ở lớp 4 /
Bỡi: Phạm Văn Công.

Về khái niệm giáo phận Công giáo /
Bỡi: Trần Thanh Hùng, ThS.

Hệ thống các dạng toán phân số lớp 4 và một số bài tập nâng cao dành cho học sinh khá giỏi.
Bỡi: Nguyễn, Thị Hiếu
Được phát hành: (2013)

Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất.
Bỡi: Nguyễn, Thị Thùy Dung
Được phát hành: (2013)

Một phân tích tri thức luận về khái niệm tích phân suy rộng .
Bỡi: Nguyễn, Ái Quốc
Được phát hành: (2020)

Hàm phân thức chính quy và các ứng dụng trong toán sơ cấp
Bỡi: Ngô, Thị Ánh Ly
Được phát hành: (2019)

Khai triển b-phân: phần nguyên và phần lẻ
Bỡi: Trương, Hồ Thiên Long
Được phát hành: (2020)

Khái quát hóa kiến thức để hình thành khái niệm sinh học cấp độ cơ thể bằng cách lập sơ đồ tư duy theo nhóm.
Bỡi: Nguyễn, Thị Diệu Hương
Được phát hành: (2015)

Vận dụng dạy học theo lối kiến tạo vào dạy học nội dung phân số trong toán 4 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Tiểu học : Trình độ : Đại học
Bỡi: Nguyễn Thị Kim Phụng
Được phát hành: (2015)

Hình thành khái niệm về phản ứng hóa học
Bỡi: Nguyễn Nga
Được phát hành: (1981)

Dạy kiến thức "Quá trình sinh học" ở cấp độ phân tử (Sinh học 12) theo quan điểm của thuyết kiến tạo /
Bỡi: Nguyễn Phúc Chỉnh, TS.

Vận dụng các phương pháp tích cực vào dạy học phân số cho học sinh lớp 4 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học
Bỡi: Nguyễn, Anh Thư
Được phát hành: (2013)

Khái niệm, đặc điểm và phân loại hội /
Bỡi: Nguyễn Hải Ninh, ThS.

Các phương pháp số cho phương trình vi phân.
Bỡi: Lê, Dương Thượng Hiếu
Được phát hành: (2015)

Một số công thức vi phân cho quá trình ngẫu nhiên liên tục và lớp quá trình Itô - Lévy :
Bỡi: Nguyễn, Đình Inh
Được phát hành: (2011)

Những điều kiện cơ bản để phân loại hệ thống tâm lý học /
Bỡi: Nguyễn Ngọc Bích, TS.

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
Bỡi: Lê, Thị Hoài
Được phát hành: (2013)

Lớp tập huấn sử dụng khung phân loại DDC - Ấn bản 14 : Khung phân loại thập phân Dewey /
Bỡi: Kim Thanh.

Ứng dụng phần mềm Dspase phiên bản 4.0 trong xây dựng thư viện số /
Bỡi: Phan Ngọc Đông.

Kiến thức của người nghèo
Bỡi: Finger, J.Michael
Được phát hành: (2004)

Dạy học số thập phân ở lớp 5 và việc phát triển kĩ năng giải toán cho học sinh /
Bỡi: Phạm Văn Công.

Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
Bỡi: Phan, Thái Châu
Được phát hành: (2015)

Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu học /
Bỡi: Dương Hữu Tòng.

Hướng dẫn ôn tập kiến thức sinh học THCS
Bỡi: Trần, Thị Phương
Được phát hành: (2009)

Bàn về khái niệm "Cổ phần hóa doanh nghiệp nhà nước" /
Bỡi: Nguyễn Thị Vân Anh.

Quy tắc tìm số dư trong phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và cho một số thập phân ở tiểu học /
Bỡi: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /
Bỡi: Nguyễn Phương Sửu.

Autocad thực hành thiết kế kiến trúc
Bỡi: Nguyễn, Hữu Trí
Được phát hành: (2000)