Văn học nhà trường Nhận diện - tiếp cận - đổi mới
Nhận diện tiếp cận vấn đề có nhiều nghịch lí. Bắt đầu từ đổi mới tư duy giáo dục. Đổi mới phương pháp.
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Phạm Trọng Luận |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
H.
Đại học Sư phạm
2011
|
| Phiên bản: | In lần thứ ba |
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
Văn học nhà trường những điểm nhìn.
Bỡi: Phan Trọng Luận
Được phát hành: (2011) -
Văn học nhà trường Nhận diện - tiếp cận - đổi mới
Bỡi: Phan Trọng Luận
Được phát hành: (2011) -
Văn học nhà trường nhận diện - tiếp cận - đổi mới
Bỡi: Phan Trọng Luận
Được phát hành: (2009) -
Văn học nhà trường những điểm nhìn
Bỡi: Phan Trọng Luận
Được phát hành: (2011) -
Vận dụng lí thuyết tiếp nhận vào dạy văn ở trường phổ thông trung học /
Bỡi: Nguyễn Đức Ân.