Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Phan, Thái Châu
Tác giả khác: Nguyễn, Phú Lộc (Hướng dẫn)
Định dạng: Luận văn Bộ dụng cụ Sách
Ngôn ngữ:Vietnamese
Được phát hành: Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2015
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp
LEADER 01271ppm a22003018a 4500
001 00033763
008 151126s2015 ||||||viesd
005 20171026081025.0
041 0 # |a vie 
082 1 4 |a 372.7  |b S550CH 
100 1 # |a Phan, Thái Châu 
245 0 0 |a Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học  |b Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102  |c Phan Thái Châu; Nguyễn Phú Lộc (hướng dẫn) 
260 # # |a Đồng Tháp  |b Đại học Đồng Tháp  |c 2015 
300 # # |a 123 tr. 
500 # # |a ĐTTS ghi: Bộ giáo dục và đào tạo. Trường Đại học Đồng Tháp 
653 # # |a Giáo dục tiểu học 
653 # # |a Luận văn 
653 # # |a Đồng Tháp 
653 # # |a Toán 
653 # # |a Phân số 
700 1 # |a Nguyễn, Phú Lộc  |e Hướng dẫn 
852 # # |j LV.0000634  |j LV.0001452 
852 # # |b Kho đọc SĐH  |j LV.0000634 
910 |d 26/11/2015 
980 # # |a Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp