Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tứ giác trong chương trình toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102

QR Code

Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tứ giác trong chương trình toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Ngô, Thị Bé Hai
Autres auteurs:	Nguyễn Phú Lộc (Hướng dẫn)
Format:	Thèse Kit Livre
Publié:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2016
Sujets:	Luận văn Tứ giác Toán Tiểu học
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Documents similaires

Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
par: Phan, Thái Châu
Publié: (2015)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
par: Nguyễn Thị Hạnh
Publié: (2013)

Tín hiệu thị giác và thính giác /
par: Jakobson, R.

Một nghiên cứu về dạy học khái niệm hình chóp theo lý thuyết Didactic Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
par: Nguyễn, Quang Trưởng
Publié: (2018)

Hệ thức lượng giác vag ứng dụng trong chương trình toán bậc trung học
par: Lê Minh Châu
Publié: (2011)

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
par: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Publié: (2024)

Khoa học với những giấc mơ /
par: Lê Giảng.
Publié: (1999)

Sự chuyển đổi Didactic khái niệm đạo hàm :
par: Nguyễn, Văn Nu
Publié: (2014)

Luận văn thạc sĩ Lịch sử. Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam. Mã số: 8.22.90.13 Quá trình khai thác vùng đất Tứ giác Long Xuyên từ năm 1988 đến năm 2018
par: Đoàn, Hồng Phúc
Publié: (2019)

Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân
par: Huỳnh, Thanh Liêm
Publié: (2014)

Vị từ tri giác tiếng Việt /
par: Nguyễn Văn Phổ, TS.

Tìm hiểu nghệ thuật thị giác
par: Nguyễn, Hoàng Huy
Publié: (2010)

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
par: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Publié: (2017)

Lượng giác
par: Phan, Huy Khải
Publié: (2009)

24 phương pháp chuyên đề giải phương trình - bất phương trình lượng giác /
par: Nguyễn Đức Đồng.
Publié: (1999)

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học chương Lượng giác lớp 10 nâng cao :
par: Lê, Minh Châu
Publié: (2014)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
par: Nguyễn, Thị Hạnh
Publié: (2014)

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
par: Lê Quốc Ca.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
par: Lê Quốc Ca.

Tuyển tập chuyên đề lượng giác : Luyện thi đại học /
par: Nguyễn Ngọc Thu.
Publié: (1999)

Khoa học với những giấc mơ /
par: Lê Giảng.
Publié: (1999)

So sánh – Đối chiếu lớp nghĩa của động từ tri giác miêu tả thị giác trong tiếng Việt với tiếng Anh và tiếng Hàn
par: Nguyễn Thị Kim Phụng
Publié: (2024)

Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém môn toán thông qua dạy học chương III: Tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
par: Nguyễn, Văn Nuôi
Publié: (2019)

Chuyên đề ứng dụng hàm số lượng giác và phương trình lượng giác trong giải toán THPT
par: Võ Thanh Văn
Publié: (2010)

Dạy học chương tam giác đồng dạng – Hình học 8: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận khám phá Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
par: Nguyễn, Thị Phượng Thảo
Publié: (2019)

Dạy học khái niệm xác suất theo quan điểm hình học nhằm phát triển trực giác toán học cho sinh viên /
par: Nguyễn Doãn Hùng, ThS.

Các tập mờ trực giác và một số tính chất tôpô của chúng Luận văn thạc sĩ toán học. Chuyên ngành: Toán giải tích. Mã số: 60.46.01
par: Trần, Văn Mới
Publié: (2008)

Bồi dưỡng thối quen tư duy có hiệu quả trong học toán cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung lượng giác của chương trình đại số và giải tích 11 nâng cao Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 10
par: Trần, Thiên Trí
Publié: (2011)

Thiết kế học liệu trực tuyến hổ trợ học sinh lớp 8 tự học chương tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
par: Bùi, Thanh Tùng
Publié: (2020)

Giác quan thứ sáu là gì? /
par: Hoàng Xuân Việt
Publié: (2005)

Lượng giác
par: Phan, Huy Khải
Publié: (2011)

Giáo trình thị giác máy tính
Publié: (2025)

Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
par: Phan Thị Định
Publié: (2011)

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán chủ đề lượng giác lớp 10 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
par: Nguyễn, Lộc Trường
Publié: (2016)

Dạy học giải bài tập chủ đề tứ giác hình học 8 theo hướng phát triển năng lực nhận thức toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
par: Nguyễn, Thái Minh An
Publié: (2019)

Dạy học hàm số lượng giác theo quan điểm mô hình hóa :
par: Nguyễn, Ái Minh
Publié: (2018)

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học vần ở lớp 1 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
par: Võ, Thị Thu Hòa
Publié: (2016)

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
par: Lê, Hồng Thắm
Publié: (2019)

Rối loạn giấc ngủ
par: Bùi, Quang Huy
Publié: (2016)

Chuyên đề ứng dụng góc lượng giác và công thức lượng giác trong giải toán THPT
par: Võ Thanh Văn
Publié: (2010)