The impact of Task-Based learning on motivating non-English majors to acquire vocabulary : Master Thesis - Major: Principles and Methods in English Language Education
Enhancing learner motivation and vocabulary acquisition has always been the primary concern of most teachers of English. The present study aimed to investigate the impact of Task-based learning on motivating non-English majors to acquire vocabulary, and students' attitudes towards this approach...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Lê, Ngọc Thanh |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Can Tho
Can Tho University
2008
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Motivating Soc Trang college English majors in EFL writing classes with project-based learning :
Bỡi: Lê, Nguyễn Minh Triết
Được phát hành: (2008) -
An investigation into the vocabulary learning strategies used by the freshman English majors at An Giang University :
Bỡi: Ngô, Ngọc Hòa
Được phát hành: (2009) -
Teaching vocabulary with computer aids for non-English major learners at Can Tho in-service center :
Bỡi: Nguyễn, Thị Yên Chi
Được phát hành: (2009) -
The impact of language games as warm-up activities on grade 9 students' vocabulary retention and motivation :
Bỡi: Trương, Thụy Thiên Hương
Được phát hành: (2009) -
The effects of edmodo in blended learning course on non-english majors' grammatical competence and their motivation
Bỡi: Nguyen, Phuong Bao Tran
Được phát hành: (2014)