Multiple intelligences theogy implemented in some classes of English at Can Tho in-service center and implications for Vietnamese Efl classrooms : Master of education. Program: Principles and Methods in English language education
Nghiên cứu này là một nỗ lực để mang lý thuyết Đa trí tụê vào bối cảnh học tiếng Anh như là một ngoại ngữ Việt Nam với hai mục đích cụ thể. Một nặt là xác định các phong cách học tập ngôn ngữ khác nhau của sinh viên, mặt khác là tạo ra...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Diệp, Bình Nguyên |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Undetermined |
| منشور في: |
Cần Thơ
Đại học Cần Thơ
2012
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
مواد مشابهة
-
EFL Teachers' perceptions and practices of multiple intelligences in the classrooms for young learners :
بواسطة: Đào, Thị Thái
منشور في: (2015) -
Multiple intelligences in EFL
بواسطة: Puchta, Herbert
منشور في: (2005) -
Pronunciation instruction in Vietnamese tertiary EFL classes: Teacher cognitions and classroom practices
بواسطة: Đỗ Minh Luân
منشور في: (2023) -
EFL students’ perceptions about classroom participation in speaking classes :
بواسطة: Nguyễn, Thị Thanh Nhàn
منشور في: (2019) -
The EFL teachers' challenges in implementing cooperative learning in reading classes :
بواسطة: Châu, Miêu Thanh
منشور في: (2019)