Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân (Luận văn Tốt nghiệp Cao học. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán)
Nghiên cứu sự chuyển đổi didatic của khái niệm tích phân từ cấp độ tri thức toán học đến tri thức dạy học. Nghie6nc ứu các lý thuyết dạy học toán để phát huy tính tích cực của học sinh trong khi học toán tích phân...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Huỳnh, Thanh Liêm |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Undetermined |
| منشور في: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
مواد مشابهة
-
Sự chuyển đổi Didactic khái niệm đạo hàm :
بواسطة: Nguyễn, Văn Nu
منشور في: (2014) -
Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
بواسطة: Kim, Thị Minh Thươne
منشور في: (2017) -
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số :
بواسطة: Thạch, Thanh Vũ
منشور في: (2016) -
Tài liệu chuyên toán đại số và giải tích 11
بواسطة: Đoàn, Quỳnh
منشور في: (2013) -
Phân tích lỗi của học sinh trong học tập giải tích :
بواسطة: Trần, Công Thái Học
منشور في: (2014)