Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân (Luận văn Tốt nghiệp Cao học. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán)
Nghiên cứu sự chuyển đổi didatic của khái niệm tích phân từ cấp độ tri thức toán học đến tri thức dạy học. Nghie6nc ứu các lý thuyết dạy học toán để phát huy tính tích cực của học sinh trong khi học toán tích phân...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Huỳnh, Thanh Liêm |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Undetermined |
| Έκδοση: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2014
|
| Θέματα: | |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Sự chuyển đổi Didactic khái niệm đạo hàm :
ανά: Nguyễn, Văn Nu
Έκδοση: (2014) -
Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
ανά: Kim, Thị Minh Thươne
Έκδοση: (2017) -
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số :
ανά: Thạch, Thanh Vũ
Έκδοση: (2016) -
Tài liệu chuyên toán đại số và giải tích 11
ανά: Đoàn, Quỳnh
Έκδοση: (2013) -
Phân tích lỗi của học sinh trong học tập giải tích :
ανά: Trần, Công Thái Học
Έκδοση: (2014)