Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thông qua dạy học chủ đề giải tích 11 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Đề tài hệ thống hóa, làm rõ các vấn đề về cơ sở lí luận, phương pháp luận trong dạy học, nghiên cứu thực trạng về việc phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn toán nói chung và dạy học chủ đề giải tí...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Nhàn |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2014
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Đại số và giải tích 11
Bỡi: Trần, Văn Hạo
Được phát hành: (2016) -
Bài tập đại số và giải tích 11
Bỡi: Vũ, Tuấn
Được phát hành: (2016) -
Đại số và giải tích 11 nâng cao
Bỡi: Đoàn, Quỳnh
Được phát hành: (2016) -
Tài liệu chuyên toán đại số và giải tích 11
Bỡi: Đoàn, Quỳnh
Được phát hành: (2013) -
Tăng cường hoạt động giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học hàm số liên tục Giải tích 11: Trường hợp sử dụng nhóm ghép :
Bỡi: Võ, Thị Thu Thảo
Được phát hành: (2020)