An investigation into the relationship between EFL high school students' self-regulated learning strategies and their lever of writing performance : Master of education. Program Principles and methods in English language education
This study is investigation into the relationship between EFL high school students' self-regulated learning strategies and their lever of writing performance
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Lê, Như Phương Thùy |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Can Tho
Can Tho University
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
An investigation into the relationship between EFL learners' emotional intelligence and paragraph-writing performance :
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Bích
Được phát hành: (2017) -
Effectiveness of self-regulated learning strategies in academic writing from EFL students' perspectives
Bỡi: Trịnh, Phương Anh
Được phát hành: (2024) -
An investigation into high school EFL students’ self-efficacy in speaking English
Bỡi: Ngô Đông Quý
Được phát hành: (2024) -
The effects of freewriting on EFL high school students' writing performance :
Bỡi: Phan, Thị Mỹ Loán
Được phát hành: (2017) -
The effects of collocation instruction on high school students’ EFL writing performance :
Được phát hành: (2018)