Responses of high school EFL teachers in the Mekong delta to attaining the standard based proficiency level : Master of education. Program Principles and methods in English language education
The research investigate into responses of high school EFL teachers in the Mekong delta to attaining the standard based proficiency level
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Bành, Bảo Ngọc |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Can Tho
Can Tho University
2016
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards :
Bỡi: Dung, Thị Cẩm Phương
Được phát hành: (2019) -
An investigation into multiple intelligences approach: insights from EFL high school teachers in the Mekong delta
Bỡi: Trần, Huỳnh Hoa
Được phát hành: (2014) -
Communicative language teaching in EFL classrooms - Perspectives from language teachers and students at a high school in Mekong Delta :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thanh Duyên
Được phát hành: (2016) -
Effects of textbooks on EFL teachers' awareness and practice of task-based language teaching in two upper secondary schools in the Mekong Delta :
Bỡi: Lê, Kim Hiếu
Được phát hành: (2012) -
The influences of the flipgrid application on EFL learners’ speaking anxiety in a high school in the Mekong delta :
Bỡi: Trần, Thị Bạch Tuyết
Được phát hành: (2020)