EFL university teachers' practice of using techniques to provide and scaffold understanding of input in non-linguistic classes : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu nhằm điều tra việc các giảng viên dạy tiếng Anh ở các trường Đại học thực hiện các thủ thuật dùng để cung cấp dữ liệu đầu vào và hỗ trợ việc hiểu được các dữ liệu đầu vào trong các lớp học không phải là ngôn ngữ....
Salvato in:
| Autore principale: | Dương, Thị Ngọc Ngân |
|---|---|
| Natura: | Libro |
| Lingua: | Undetermined |
| Pubblicazione: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| Soggetti: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documenti analoghi
-
EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
di: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
Pubblicazione: (2016) -
An investigation into EFL teachers' perceptions towards teacher - student interaction in non-majored English classes at a university in the Mekong Delta :
di: Nguyễn, Lương Thiện
Pubblicazione: (2017) -
Analyzing scaffolding questions in EFL reading classes
di: Hồng, Diễm Thúy
Pubblicazione: (2025) -
EFL lectures' beliefs of their roles in General English classes at a local university in Mekong delta :
di: Nguyễn, Thị Kim Thuận
Pubblicazione: (2018) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
di: Mạch, Hương Đào
Pubblicazione: (2013)