EFL university teachers' practice of using techniques to provide and scaffold understanding of input in non-linguistic classes : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu nhằm điều tra việc các giảng viên dạy tiếng Anh ở các trường Đại học thực hiện các thủ thuật dùng để cung cấp dữ liệu đầu vào và hỗ trợ việc hiểu được các dữ liệu đầu vào trong các lớp học không phải là ngôn ngữ....
Αποθηκεύτηκε σε:
Κύριος συγγραφέας: | Dương, Thị Ngọc Ngân |
---|---|
Μορφή: | Βιβλίο |
Γλώσσα: | Undetermined |
Έκδοση: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
Θέματα: | |
Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Παρόμοια τεκμήρια
-
EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
ανά: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
Έκδοση: (2016) -
An investigation into EFL teachers' perceptions towards teacher - student interaction in non-majored English classes at a university in the Mekong Delta :
ανά: Nguyễn, Lương Thiện
Έκδοση: (2017) -
EFL lectures' beliefs of their roles in General English classes at a local university in Mekong delta :
ανά: Nguyễn, Thị Kim Thuận
Έκδοση: (2018) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
ανά: Mạch, Hương Đào
Έκδοση: (2013) -
EFL teachers' preceptions and use of metacognition - promoting questions in the general English classroom at a university :
ανά: Phạm, Mai Anh
Έκδοση: (2019)