Non-English majored students' perceptions and practices of learner autonomy in learning English listening comprehension : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
This thesis introduce about Non-English majored students' perceptions and practices of learner autonomy in learning English listening comprehension.
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | Dương, Tú Ngân |
|---|---|
| Fformat: | Llyfr |
| Iaith: | Undetermined |
| Cyhoeddwyd: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
| Pynciau: | |
| Tagiau: |
Ychwanegu Tag
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Eitemau Tebyg
-
An investigation into undergraduate English majors' perspectives on learner autonomy in English learning :
gan: Nguyen, Duong Que Hang
Cyhoeddwyd: (2015) - Effect of learner autonomy on English proficiency of non-English major students
-
Improving students’ perceptions of learner autonomy in learning english at Thuong Mai university
gan: Nguyễn, Thị Thanh Hà, et al.
Cyhoeddwyd: (2025) -
The impact of listening strategy instruction on non-english major students listening comprehension =
gan: Huỳnh, Thị Thanh Trúc
Cyhoeddwyd: (2009) -
The relationship between first year English major students' language learning strategy use and learner autonomy :
gan: Lê, Thị Bảo Trân
Cyhoeddwyd: (2011)