Non-English majored students' perceptions and practices of learner autonomy in learning English listening comprehension : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
This thesis introduce about Non-English majored students' perceptions and practices of learner autonomy in learning English listening comprehension.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Dương, Tú Ngân |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
An investigation into undergraduate English majors' perspectives on learner autonomy in English learning :
Bỡi: Nguyen, Duong Que Hang
Được phát hành: (2015) -
The impact of listening strategy instruction on non-english major students listening comprehension =
Bỡi: Huỳnh, Thị Thanh Trúc
Được phát hành: (2009) -
The relationship between first year English major students' language learning strategy use and learner autonomy :
Bỡi: Lê, Thị Bảo Trân
Được phát hành: (2011) -
Listening focus: Comprehension practice for students of English
Bỡi: Ellen Kisslinger
Được phát hành: (1999) -
Listening comprehenson: First year English-Major students' perceptions and problems :
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Quyên
Được phát hành: (2017)