Teachers’ perceptions and practices of technology-supported writing instruction in EFL writing classes at a high school : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu tìm hiểu nhận thức và thực hành của giáo viên về việc giảng dạy viết có sự hỗ trợ của công nghệ tại một trường trung học phổ thông.
Salvato in:
Autore principale: | Lương, Võ Nhật Quang |
---|---|
Natura: | Libro |
Lingua: | Undetermined |
Pubblicazione: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
Soggetti: | |
Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Documenti analoghi
-
High school EFL teachers' attitudes towards and practices of writing instruction approaches :
di: Phạm, Thu Huyền
Pubblicazione: (2017) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
di: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
Pubblicazione: (2017) -
EFL high-school teachers’ perceptions of ELT pedagogical reforms and their practice in response to these reforms :
di: Lê, Thanh Thảo
Pubblicazione: (2020) -
Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
di: Lưu, Hữu Thọ
Pubblicazione: (2019) -
High school English teachers’ perceptions and use of motivational strategies in EFL classes :
di: Trần, Thì Mỵ
Pubblicazione: (2018)