Teachers’ perceptions and practices of technology-supported writing instruction in EFL writing classes at a high school : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu tìm hiểu nhận thức và thực hành của giáo viên về việc giảng dạy viết có sự hỗ trợ của công nghệ tại một trường trung học phổ thông.
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Lương, Võ Nhật Quang |
---|---|
التنسيق: | كتاب |
اللغة: | Undetermined |
منشور في: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
الموضوعات: | |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
مواد مشابهة
-
High school EFL teachers' attitudes towards and practices of writing instruction approaches :
بواسطة: Phạm, Thu Huyền
منشور في: (2017) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
بواسطة: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
منشور في: (2017) -
EFL high-school teachers’ perceptions of ELT pedagogical reforms and their practice in response to these reforms :
بواسطة: Lê, Thanh Thảo
منشور في: (2020) -
Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
بواسطة: Lưu, Hữu Thọ
منشور في: (2019) -
High school English teachers’ perceptions and use of motivational strategies in EFL classes :
بواسطة: Trần, Thì Mỵ
منشور في: (2018)