Tăng cường hoạt động giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học hàm số liên tục Giải tích 11: Trường hợp sử dụng nhóm ghép : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Nghiên cứu phương pháp dạy học hợp tác theo mô hình nhóm ghép để vận dụng vào dạy học hàm số liên tục - giải tích 11 nhằm rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Võ, Thị Thu Thảo |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2020
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thông qua dạy học chủ đề giải tích 11 :
Bỡi: Nguyễn, Thị Nhàn
Được phát hành: (2014) -
Nghiên cứu tính liên tục nghiệm trong tối ưu hóa bằng phương pháp hàm Gap :
Bỡi: Trần, Tuấn Đạt
Được phát hành: (2017) -
Giải toán khảo sát hàm số 12. Dùng cho học sinh lớp chuyên
Bỡi: Trần, Đức Huyên
Được phát hành: (2013) -
Đại số và Giải tích 11
Bỡi: Trần, Văn Hạo
Được phát hành: (2010) -
Đại số và giải tích 11
Bỡi: Trần, Văn Hạo
Được phát hành: (2016)