An investigation into the second-year english majors’ use of metacognitive awareness of reading strategies in their reading comprehension At tra vinh university

Mã QR

An investigation into the second-year english majors’ use of metacognitive awareness of reading strategies in their reading comprehension At tra vinh university

This study is conducted in order to analyze the second-year English majors’ use of metacognitive awareness of reading strategies in their reading comprehension at Tra Vinh University. Ten second-year English majors participated who helped the researcher collected the data by completing the questionn...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Le Thi Ngoc Ha
Tác giả khác:	M.A. Huynh Thi Thu Thuy
Ngôn ngữ:	eng
Được phát hành:	Trường Đại học Trà Vinh 2018
Truy cập trực tuyến:	https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-27059.html
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh

Những quyển sách tương tự

Effects of metacognitive strategy instruction on students reading comprehension =
Bỡi: Châu, Thị Hoàng Hoa
Được phát hành: (2009)

The use of reading comprehension strategies and its interaction with grade point average among second-year English majored students at Mekong University :
Bỡi: Lâm, Thái Quang
Được phát hành: (2009)

Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension. 1st ed. 2018
Bỡi: Zhang, Limei
Được phát hành: (2020)

Metacognitive strategy use and reading comprehension: a case study at an upper secondary school in the Mekong delta :
Bỡi: Nguyen, Thi Minh Thao
Được phát hành: (2010)

Using mind maps to enhance reading comprehension of the third-year English majors at Thu Dau Mot University
Bỡi: Nguyễn, Thị Phước Bình
Được phát hành: (2010)

Metacognitive strategies and reading comprehension : a case study at a high school in Mekong Delta :
Bỡi: Lê, Thị Ái Mỹ
Được phát hành: (2013)

IMPACT OF EXTENSIVE READING ON SOPHOMORE ENGLISH MAJORS’ READING COMPREHENSION DEVELOPMENT AT DALAT UNIVERSITY
Bỡi: Nguyễn, Thị Tường Vy, et al.
Được phát hành: (2023)

IMPACT OF EXTENSIVE READING ON SOPHOMORE ENGLISH MAJORS’ READING COMPREHENSION DEVELOPMENT AT DALAT UNIVERSITY
Bỡi: Nguyen, Thi Thao Hien, et al.
Được phát hành: (2023)

Impact of Extensive Reading on Sophomore English Majors' Reading Comprehension Development at Dalat University
Bỡi: Nguyễn, Thị Thảo Hiền, et al.
Được phát hành: (2023)

An Investigation into theiInteraction of self-regulated learning strategies and reading comprehension performance among English - Majored students :
Bỡi: Phạm, Ngọc Kiều
Được phát hành: (2015)

USING FLIPPED LEARNING MODEL IN READING CLASSES TO DEVELOP ENGLISH MAJORS’ READING COMPREHENSION
Bỡi: Trinh, Thi Hang
Được phát hành: (2023)

Difficulties in reading comprehension a case study of the first-year English major students at Tay Do University =
Bỡi: Châu, Thanh Hải
Được phát hành: (2009)

The impact of know-want-learn reading strategy instruction on non-english major leaners’ reading comprehension ability :
Bỡi: Đinh, Thị Ngọc Mai
Được phát hành: (2020)

Reading Comprehension, Second Edition: Strategies for Independent Learners /
Bỡi: Harvard Business School Publishing Corporation
Được phát hành: (2008)

The effects of cooperative learning on enhancing reading comprehension skills for the first-year non-english majored students at Mekong University =
Bỡi: Bùi, Thị Nhật Tuyền
Được phát hành: (2009)

Effects of English morphological awareness on vocabulary size in reading comprehension :
Bỡi: Huỳnh, Tố Nương
Được phát hành: (2011)

Second-year English majors' perceptions towards learning reading through authentic materials
Bỡi: Nguyen, Huu Phat
Được phát hành: (2018)

Integrating extensive reading in first-year English-Major intensive reading courses: a survey at Tra Vinh university
Bỡi: Nguyen Thi Ngoc Huong
Được phát hành: (2022)

Second language acquisition through reading short stories of English majors at Tra Vinh University
Bỡi: Thi, Ngoc Minh Thuy
Được phát hành: (2015)

AN INVESTIGATION INTO VOCABULARY LEARNING STRATEGIES EMPLOYED BY THE SECOND-YEAR NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY
Bỡi: Phạm, Thị Thu Trang
Được phát hành: (2023)

THE DIFFICULTIES IN ESP READING COMPREHENSION ENCOUNTERED BY ENGLISH–MAJORED STUDENTS
Bỡi: Trần, Quốc Thao, et al.
Được phát hành: (2024)

Integrating extensive reading in first-year English-Major intensive reading courses:
Bỡi: Nguyen, Thi Ngoc Huong
Được phát hành: (2011)

The effects of metacognitive strategy trainning on non-English major students' writing performance :
Bỡi: Mã, Thị Minh Thư
Được phát hành: (2010)

Developing strategies to assist the third year English majors in dealing with ielts reading question types
Bỡi: Trinh, Hoang Son
Được phát hành: (2018)

Developing strategies to assist the third year English majors in dealing with ielts reading question types
Bỡi: Trinh Hoang Son
Được phát hành: (2018)

An Investigation into Tra Vinh University Second-Year English Majors’ Difficulties of Analyzing Shakespearean Plays in British Literature
Bỡi: Huynh Thi Diem Kieu
Được phát hành: (2018)

The impact of syntactic awareness instruction on students' reading comprehension :
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Lan
Được phát hành: (2009)

An investigation into EFL high school students' strategies in completing reading comprehension tasks :
Bỡi: Nguyễn, Văn Bình
Được phát hành: (2020)

An investigation into the vocabulary learning strategies used by the freshman English majors at An Giang University :
Bỡi: Ngô, Ngọc Hòa
Được phát hành: (2009)

Effectiveness of reading strategies for the third-year students at Tra Vinh University
Bỡi: Nguyen, Tai Loi
Được phát hành: (2019)

Reading comprehension : strategies for independent learners
Bỡi: Blachowicz, Camille
Được phát hành: (2008)

Motivating first-year non-majored english students' reading through using authentic materials :
Bỡi: Phan, Huỳnh Nhật Thanh
Được phát hành: (2007)

An Investigation into Problems Encountered by the Second-year English Majors in Learning Writing Skills
Bỡi: Ngo Minh Chanh
Được phát hành: (2018)

Common mistakes in using vocabulary of second- year students of English major in Dong Thap University B.A Thesis. Major: English. Degree: Bachelor of Art
Bỡi: Nguyen, Hoang My
Được phát hành: (2010)

Reading comprehension in English: Barriers and solutions
Bỡi: Luu, Hoag Mai

READING COMPREHENSION IN ENGLISH: BARRIERS AND SOLUTIONS
Bỡi: Luu, Hoang Mai
Được phát hành: (2023)

A study on using mind map to help second - year non - English majors at Tra Vinh University learn English vocabulary
Bỡi: Tran, Thi Thao Nguyen
Được phát hành: (2018)

A study on using mind map to help second-year Non-English majors at Tra Vinh University learn English vocabulary
Bỡi: Tran Thi Thao Nguyen
Được phát hành: (2018)

Nghiên cứu thái độ của người học đối với việc giảng dạy các chiến lược siêu nhận thức trong đọc hiểu = An investigation into learners’ attitudes towards training metacognitive strategies in reading comprehension
Bỡi: Huỳnh, Thị Hậu
Được phát hành: (2023)

English as a foreign language students' perceptions of the effects of the summarizing strategy on reading comprehension :
Bỡi: Nguyễn, Thị Kim Ngân
Được phát hành: (2016)