Multiple choice tests: Their item difficulty and item discrimination in evaluating student's language achievement : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung đề tài nghiên cứu về việc kiểm tra ở cá trường phổ thông, nhằm tìm ra tính hiệu quả của các bài kiểm tra thông qua việc phân tích các câu hỏi trắc nghiệm, cụ thể là tìm ra các giá trị về độ khó và độ phân biệt của các câu...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Huỳnh, Công Toàn |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2008
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
A generalized model with internal restrictions on item difficulty for polytomous items /
Bỡi: Wang, Wen-Chung. -
Fitting the rasch model to account for variation in item discrimination /
Bỡi: Weitzman, R. A. -
Item response modeling of forced-choice questionnaires /
Bỡi: Brown, Anna. -
Test items for Goldstein's Psychology /
Bỡi: Titus, William C.
Được phát hành: (1994) - Using the nominal response model to evaluate response category discrimination in the PROMIS emotional distress item pools /