Self-Observation as a tool for Professional development: English teachers' perceptions and practice at some high schools in Ben Tre province : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục: Chuyên ngành: Lí Luận và Phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
Tự quan sát giờ dạy là một trong những công cụ hiệu quả cho sự phát triển nghiệp vụ của giáo viên tiếng Anh.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Cao, Thị Xuân Yến |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Cần Thơ
Đại học Cần Thơ
2013
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
EFL teachers' perceptions and practices of handling feedback in class observation for their professional development at some high schools in Soc Trang province :
par: Ngô, Thị Minh Trúc
Publié: (2016) -
An investigation into class observation for professional development by teachers of english at some high school in Ca Mau :
par: Tô, Kim Thuý
Publié: (2010) -
Using classroom observation for professional development: A case study of college EFL teachers' perception and practice in Vinh Long province :
par: Nguyễn, Thị Kim Hiền
Publié: (2017) -
EFL teachers' perceptions and practices of reflective teaching as a tool to professional development :
par: Nguyễn, Thị Hà
Publié: (2019) -
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
par: Bùi, Nhã Quyên
Publié: (2015)