EFL university teachers' practice of using techniques to provide and scaffold understanding of input in non-linguistic classes : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu nhằm điều tra việc các giảng viên dạy tiếng Anh ở các trường Đại học thực hiện các thủ thuật dùng để cung cấp dữ liệu đầu vào và hỗ trợ việc hiểu được các dữ liệu đầu vào trong các lớp học không phải là ngôn ngữ....
保存先:
第一著者: | Dương, Thị Ngọc Ngân |
---|---|
フォーマット: | 図書 |
言語: | Undetermined |
出版事項: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
主題: | |
タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
類似資料
-
EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
著者:: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
出版事項: (2016) -
An investigation into EFL teachers' perceptions towards teacher - student interaction in non-majored English classes at a university in the Mekong Delta :
著者:: Nguyễn, Lương Thiện
出版事項: (2017) -
EFL lectures' beliefs of their roles in General English classes at a local university in Mekong delta :
著者:: Nguyễn, Thị Kim Thuận
出版事項: (2018) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
著者:: Mạch, Hương Đào
出版事項: (2013) -
EFL teachers' preceptions and use of metacognition - promoting questions in the general English classroom at a university :
著者:: Phạm, Mai Anh
出版事項: (2019)