Effects of negotiation episodes in writing conferences on immediate error correction and delayed language uptake: A case study with EFL lower secondary students at a language learning center at the Mekong Delta : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu trường hợp này được thực hiện để điều tra cácảnh hưởng của các giai đoạn trao đổi ý kiến, được diễn ra trong các cuộc gặp giữa giáo viên với học sinh hoặc giữa học sinh với nhau về việc sửa lỗi từ vựng, ngữ pháp trong...
Đã lưu trong:
| Hovedforfatter: | Lê, Thị Thúy Hằng |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | Undetermined |
| Udgivet: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Lignende værker
-
Teachers' practices of delivering oral corrective feedback on students' speaking performance and their uptake in English as a foreign language classrooms :
af: Trần, Thị Bích Phương
Udgivet: (2017) -
Error correction coding :
af: Moon, Todd K.
Udgivet: (2005) -
Learners' processing, uptake, and retention of corrective feedback on writing /
af: Storch, Neomy. -
An investigation into teachers' corrective feedback practice in teaching EFL writing for young learners in English language centers :
af: Lương, Thị Hồng Thanh
Udgivet: (2017) -
EXPERIENCES AND PERSPECTIVES OF IN-SERVICE TEACHERS OF ENGLISH AT LOWER SECONDARY SCHOOLS TOWARDS THE PRACTICE OF CULTURE TEACHING IN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOMS
af: Vũ, Thị Hoàng Mai, et al.
Udgivet: (2024)