Effects of negotiation episodes in writing conferences on immediate error correction and delayed language uptake: A case study with EFL lower secondary students at a language learning center at the Mekong Delta : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu trường hợp này được thực hiện để điều tra cácảnh hưởng của các giai đoạn trao đổi ý kiến, được diễn ra trong các cuộc gặp giữa giáo viên với học sinh hoặc giữa học sinh với nhau về việc sửa lỗi từ vựng, ngữ pháp trong...
Guardado en:
| Autor principal: | Lê, Thị Thúy Hằng |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Undetermined |
| Publicado: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Ejemplares similares
-
Teachers' practices of delivering oral corrective feedback on students' speaking performance and their uptake in English as a foreign language classrooms :
por: Trần, Thị Bích Phương
Publicado: (2017) -
Error correction coding :
por: Moon, Todd K.
Publicado: (2005) -
An investigation into teachers' corrective feedback practice in teaching EFL writing for young learners in English language centers :
por: Lương, Thị Hồng Thanh
Publicado: (2017) -
Learners' processing, uptake, and retention of corrective feedback on writing /
por: Storch, Neomy. -
EXPERIENCES AND PERSPECTIVES OF IN-SERVICE TEACHERS OF ENGLISH AT LOWER SECONDARY SCHOOLS TOWARDS THE PRACTICE OF CULTURE TEACHING IN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOMS
por: Vũ, Thị Hoàng Mai, et al.
Publicado: (2024)