EFL teachers’ questioning techniques and students’ attitudes towards questioning techniques: Two cases in Vietnamese high school classrooms : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu điều tra tần suất giáo viên sử dụng các loại câu hỏi và những kỹ thuật đặt câu hỏi, những lý do dẫn đến việc giáo viên sử dụng các câu hỏi và các kỹ thuật đặt câu hỏi, và thái độ của học sinh với việc sử dụng các câu hỏ...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Lê, Thị Thùy Linh |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
High school EFL teachers' attitudes towards and practices of writing instruction approaches :
par: Phạm, Thu Huyền
Publié: (2017) -
Raising the Rigor : Effective Questioning Strategies and Techniques for the Classroom (Teach Students to Write and Ask Their Own Meaningful Questions)
par: Depka, Eileen
Publié: (2017) -
An investigation into the use of questioning as an activation technique in English classes at high schools in Danang /
par: Trần Thị Thơm
Publié: (2003) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
par: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
Publié: (2017) -
Attitudes towards collaborative learning from high school EFL students
par: Nguyễn, Thị Phượng
Publié: (2020)