The effects of teachers' questioning strategies on students' involvement in speaking classes of pre-intermediate level : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
Nghiên cứu tập trung tìm hiểu tần suất các giáo viên sử dụng các chiến lược đặt câu hỏi và hiệu quả các chiến lược đặt câu hỏi trong việc thu hút học sinh tham gia vào các hoạt động nói trong lớp rèn luyện kỹ năng nói ở trình độ sơ ca...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Nguyễn, Thị Út |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
An investigation into EFL teachers' strategies to promote peer interaction in speaking classes at intermediate level of proficiency :
par: Nguyễn, Thị Mỹ Kim
Publié: (2018) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
par: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
Publié: (2017) -
An investigation into EFL teachers' use of display and referential questions in speaking lessons: A case of a foreign language center in Can Tho city :
par: Huỳnh, Mai Trúc Phương
Publié: (2017) -
The impact of teachers' questions on EFL students' speaking performance
par: Nguyễn, Hoàng Cẩm Tú
Publié: (2014) -
Teaching and learning EFL speaking in large classes at a high school in Can Tho city :
par: Nguyễn, Kim Tuyến
Publié: (2018)