The effects of rubric - referenced self - assessment on grade 11 students' english writing performance and attitude : Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh
Nhằm tìm hiểu hiệu quả của việc học sinh tự đánh giá bằng cách sử dụng bằng hướng dẫn các tiêu chí đánh giá đối với việc thể hiện bài viết tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông, đồng thời tìm hiểu thái độ của học sinh đối vớ...
保存先:
| 第一著者: | Võ, Thị Ngọc Thuý |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Undetermined |
| 出版事項: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2011
|
| 主題: | |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
類似資料
-
The impact of using analytic rubrics for peer assessment and for self-assessment on students’ essay writing :
著者:: Phan, Quốc Toàn
出版事項: (2019) -
Using rubrics to improve student writing, grade 5 /
著者:: Hampton, Sally.
出版事項: (2009) -
Using rubrics to improve student writing, grade 5
著者:: Hampton, Sally.
出版事項: (2009) -
The impacts of portfolio - based assessment on grade 10 students’ writing performance :
著者:: Phạm, Trung Việt
出版事項: (2018) -
Using analytic rubric for speaking self-assessment: EFL students' perceptions and challenges :
著者:: Phan, Thanh Xuân
出版事項: (2017)