The effects of ladder technique on improving efl learners' self-correction ability and their attitudes toward the technique in writing classes : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học Tiếng Anh
Tìm hiểu kỹ thuật tự sửa lỗi theo hình thức bậc thang, sự khác biệt về khả năng tự sửa lỗi của nhóm sinh viên thành công và kém thành công, thái độ của người học đối với kỹ năng tự sửa lỗi....
Enregistré dans:
Auteur principal: | Phạm, Thị Hoàng Anh |
---|---|
Format: | Livre |
Langue: | Undetermined |
Publié: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2011
|
Sujets: | |
Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Documents similaires
-
Learners' attitudes towards error-related issues in EFL writing classes :
par: Dương, Thị Diễm Phúc
Publié: (2009) -
IMPROVING EFL VIETNAMESE LEARNERS’ SPEAKING ABILITY THROUGH THE 4/3/2 TECHNIQUE
par: Trần, Thị Ngọc Yến
Publié: (2023) -
The impact of teacher indirect feedback on learners' writing ability in efl writing classes :
par: Phạm, Ngọc Thuý
Publié: (2010) -
The impact of direct correction on selective errors on EFL learners writing accuracy performance and attitudes =
par: Trần, Thị Lệ Huyền
Publié: (2009) -
Effects of collaborative writing on EFL learners' writing ability at high school
par: Trần, Thị Cẩm Loan
Publié: (2019)