Teachers' perceptions of the contributions of the authentic tasks to learners' speaking perfocmance : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng Anh
Đề tài này được thực hiện theo phương pháp miêu tả với mục đích điều tra xem những hoạt động do nghiên cứu viên thiết kế có mang tính thực tiễn hay không và liệu những hoạt động này có góp phần nâng cao khả năng nói tiếng Anh của người...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Ha, Thanh Thao Em |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Undetermined |
| منشور في: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2012
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
مواد مشابهة
-
An investigation onto learners' and teachers' preferences towards written error correction :
بواسطة: Nguyễn, Mỹ Nhiên
منشور في: (2012) -
The impact of mutiple intellgences - based instruction on the English languge proficiency of young learners at a center for foreign languge in Cantho city :
بواسطة: Dương, Thị Thục Oanh
منشور في: (2013) -
The impact of authentic tasks on speaking performance in an esp course :
بواسطة: Nguyễn, Thị Thu Tâm
منشور في: (2013) -
EFL teachers’ perceptions and practices towards using authentic materials in teaching listening :
بواسطة: Nguyễn, Thị Thùy Trang
منشور في: (2015) -
High school EFL teachers' perceptions of task-based language teaching and its implemantation in teaching speaking skill
بواسطة: Lê, Thị Thúy Hằng
منشور في: (2014)