Using analytic rubric for speaking self-assessment: EFL students' perceptions and challenges : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu khảo sát nhận thức của học sinh về việc sử dụng thang đo đánh giá chi tiết đối với việc tự đánh giá bản thân và một số vấn đề mà học sinh có thể đối mặt khi sử dụng Rubric để tự đánh giá....
Na minha lista:
| Autor principal: | Phan, Thanh Xuân |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registos relacionados
-
University EFL teachers' perceptions of holistic and analytic rubrics in assing speaking :
Por: Lương, Trọng Linh
Publicado em: (2018) -
The impact of using analytic rubrics for peer assessment and for self-assessment on students’ essay writing :
Por: Phan, Quốc Toàn
Publicado em: (2019) -
The effects of rubric - referenced self - assessment on grade 11 students' english writing performance and attitude :
Por: Võ, Thị Ngọc Thuý
Publicado em: (2011) -
EFL students’ perceptions about classroom participation in speaking classes :
Por: Nguyễn, Thị Thanh Nhàn
Publicado em: (2019) -
EFL teachers' perceptions and practices of using compliments in motivating students in English classrooms :
Por: Nguyễn, Thị Thanh Thế
Publicado em: (2018)