The effects of awareness-oriented tasks with explicit pragmatic instruction on EFL students' competence to make request : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
This thesis introduce about effects of awareness-oriented tasks with explicit pragmatic instruction on EFL students' competence to make request.
Spremljeno u:
| Glavni autor: | Nguyễn, Vương Quốc |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Undetermined |
| Izdano: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
| Teme: | |
| Oznake: |
Dodaj oznaku
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Similar Items
-
The effect of explicit pragmatic intruction on efl learners' acquisition of the act of requesting and responding to requests :
od: Danh, Thị Minh Hiếu
Izdano: (2013) -
The effects of competency-based instruction on EFL secondary school students' listening performance
od: Trần Thị Thanh Nga
Izdano: (2024) -
The effect of exlplict instruction of request strategies to EFL learners at vocational school in Can Tho city
od: Nguyen, Thi Thu Thao
Izdano: (2011) -
The effects of task-based instruction on efl learners' vocabulary acquisition
od: Nguyễn Hoàng Thu Uyên
Izdano: (2021) -
Effects of explicit lexical collocation instruction on non-English major students' writing performance
od: Cao Yến Ngọc
Izdano: (2022)