The impact of know-want-learn reading strategy instruction on non-english major leaners’ reading comprehension ability : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Khuynh hướng sử dụng phương pháp giảng dạy theo tiến trình trong giảng dạy đọc hiểu đã dẫn đến nhu cầu thay đổi phương pháp giáo viên hướng dẫn học sinh cách liên kết kiến thức nền với nội dung mới nhằm giúp cho quá trình đọc hiểu tốt...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | Đinh, Thị Ngọc Mai |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Undetermined |
| Izdano: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2020
|
| Teme: | |
| Oznake: |
Dodaj oznaku
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Similar Items
-
The impact of listening strategy instruction on non-english major students listening comprehension =
od: Huỳnh, Thị Thanh Trúc
Izdano: (2009) -
The impacts of the instructions of predicting and visualizing strategies on EFL learners' reading comprehension :
od: Trần, Thị Anh Đào
Izdano: (2015) -
The impact of graphic organizers on students' reading motivation and reading comprehension ability :
od: Trần, Như Minh Phượng
Izdano: (2009) -
The impact of syntactic awareness instruction on students' reading comprehension :
od: Nguyễn, Thị Ngọc Lan
Izdano: (2009) -
Effects of metacognitive strategy instruction on students reading comprehension =
od: Châu, Thị Hoàng Hoa
Izdano: (2009)