The impact of teacher indirect feedback on learners' writing ability in efl writing classes : Master of education. program: Principles and methods in english language education
Đề tài này nghiên cứu ảnh hưởng của việc sữa lỗi gián tiếp của giáp viên đối với khả năng viết tiếng Anh của học sinh tại một trường trung học ở Đồng Bằng Sông Cửu Long. Kiểm chứng mức đọ ảnh hưởng của việc sữa lỗi gián tiếp đo...
Na minha lista:
| Autor principal: | Phạm, Ngọc Thuý |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường đại học Cần Thơ
2010
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registos relacionados
-
The impact of indirect feedback on learners' grammatical errors in EFL writing classes :
Por: Phạm, Lan Anh
Publicado em: (2009) -
The effects of teacher's non-coded indirect feedback on learners' self-correction ability reduce errors in writing in part of language use aspect :
Por: Phan, Van Linh
Publicado em: (2010) -
The impact of peer feedback in EFL writing on first-year students' learner autonomy :
Por: Nguyễn, Trúc An
Publicado em: (2016) -
New insights into learner response to teacher written corrective feedback in EFL writing :
Por: Nguyễn, Thị Kiều Tiên
Publicado em: (2017) -
The effects of ladder technique on improving efl learners' self-correction ability and their attitudes toward the technique in writing classes :
Por: Phạm, Thị Hoàng Anh
Publicado em: (2011)