The effect of reflective journals with genre-based cues on writing performance of the non-majors of english at a foreign language center in Can Tho : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
Luận văn nhằm tìm hiểu ảnh hưởng của những bài viết phản ánh về nội dung bài đọc với các từ gợi ý về đặc điểm của từng thể loại bài viết đối với khả năng viết Tiếng Anh và đối với những khía cạnh cụ thể của khả năng này....
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Phan, Thị Thảo |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2013
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Academic writing in a foreign language : An extended genre analysis /
Bỡi: Feak, Christine B. -
The effects of the process-Genre based approach to writing instruction on improving senior high school students' writing performance: a focus on letter writing :
Bỡi: Vo, The Toan
Được phát hành: (2010) -
The effect of using genre-based sample on EFL learners' writing ability :
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Hiền
Được phát hành: (2013) -
The effects of metacognitive strategy trainning on non-English major students' writing performance :
Bỡi: Mã, Thị Minh Thư
Được phát hành: (2010) -
Improving EFL learners' writing performance through extensive reading in foreign language center of Cantho University of Technology
Bỡi: Nguyen, Thu Thao
Được phát hành: (2014)