Using classroom observation for professional development: A case study of college EFL teachers' perception and practice in Vinh Long province : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu nhận thức của giáo viên tiếng Anh ở bậc Đại học đối với việc dự giờ cũng như tìm hiểu những khó khăn trong hoạt động dự giờ của họ trong thực tế.
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | Nguyễn, Thị Kim Hiền |
|---|---|
| स्वरूप: | पुस्तक |
| भाषा: | Undetermined |
| प्रकाशित: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| विषय: | |
| टैग : |
टैग जोड़ें
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
समान संसाधन
-
EFL teachers' perceptions towards the use of KNLNNVN: A case study at a university in Mekong Delta :
द्वारा: Nguyễn, Ngọc Tiệp
प्रकाशित: (2017) -
EFL teachers' perceptions and practices of handling feedback in class observation for their professional development at some high schools in Soc Trang province :
द्वारा: Ngô, Thị Minh Trúc
प्रकाशित: (2016) -
Lecturers' and students' perceptions towards using interactive whiteboard in EFL classrooms: A case at university in the Mekong Delta :
द्वारा: Phạm, Thanh Loan
प्रकाशित: (2017) -
A case study of EFL university teachers' perceptions and use of hedges in classroom and implications for developing EFL learners' pragmatic competence :
द्वारा: Bùi, Thị Kim Hằng
प्रकाशित: (2017) -
EFL teachers' perceptions and practices of using compliments in motivating students in English classrooms :
द्वारा: Nguyễn, Thị Thanh Thế
प्रकाशित: (2018)