Effects of explicit lexical collocation instruction on non-English major students' writing performance

Mã QR

Effects of explicit lexical collocation instruction on non-English major students' writing performance

To fill in the gap mentioned above, this study has been conducted to shed light on the effects of explicit lexical collocation instruction on non - English major students’ vocabulary used and their writing performance. Moreover, this paper explores the students’ attitudes on the explicit instruction...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Cao Yến Ngọc
Tác giả khác:	TS. Châu Thị Hoàng Hoa (người hướng dẫn khoa học)
Ngôn ngữ:	eng
Được phát hành:	Trường Đại học Trà Vinh 2022
Truy cập trực tuyến:	https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-41646.html
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh

Những quyển sách tương tự

Explicit Lexical Collocation Instruction in Online Teaching
Bỡi: Cao Yen Ngoc
Được phát hành: (2024)

The effectiveness of indirect explicit instruction on present tenses on English non-majored students’ performance and attitudes :
Bỡi: Đặng, Thị Hạnh
Được phát hành: (2011)

The effects of collocation instruction on high school students’ EFL writing performance :
Được phát hành: (2018)

The effects of metacognitive strategy trainning on non-English major students' writing performance :
Bỡi: Mã, Thị Minh Thư
Được phát hành: (2010)

The effects of Task-Based Instruction on English major college students' speaking performance
Bỡi: Trần Thị Huyền Trang
Được phát hành: (2024)

The effects of awareness-oriented tasks with explicit pragmatic instruction on EFL students' competence to make request :
Bỡi: Nguyễn, Vương Quốc
Được phát hành: (2018)

The effects of extensive reading on non-English major students' letter writing :
Bỡi: Phòng, Ngọc Đoan
Được phát hành: (2017)

The effects of group work on non-English majors students' speaking performance :
Bỡi: Châu, Vĩnh Thành
Được phát hành: (2019)

Identifying collocation mistakes made by non-english majors at Tra Vinh University
Bỡi: Thach, Tha Ri
Được phát hành: (2015)

The impact of listening strategy instruction on non-english major students listening comprehension =
Bỡi: Huỳnh, Thị Thanh Trúc
Được phát hành: (2009)

The effect of flipped classrom instruction on the English speaking performance of University students
Bỡi: Trương, Hoàng Hậu
Được phát hành: (2019)

The effects of self-recorded video portfolios on non-english major students' speaking performance :
Bỡi: Phạm, Trung Hiếu
Được phát hành: (2015)

Oxford collocations dictionary for students of English
Được phát hành: (2002)

Oxford collocations dictionary for students of English
Được phát hành: (2002)

Oxford collocations dictionary for students of English
Bỡi: McIntosh, Colin
Được phát hành: (2009)

Oxford collocations dictionary for students of English
Bỡi: McIntosh, Colin
Được phát hành: (2009)

Oxford collocations dictionary for students of English
Được phát hành: (2002)

Oxford collocations dictionary for students of English.
Được phát hành: (2002)

Oxford collocations dictionary : for students of english
Được phát hành: (2009)

More on the effects of explicit information in instructed SLA : A Partial replication and a response to Fernandez (2008) /
Bỡi: Henry, Nicholas.

The effects of cooperative learning on non-English major students’ speaking performance at a university in the Mekong Delta
Bỡi: Tô Huỳnh Ngọc Như
Được phát hành: (2023)

The effects of the process-Genre based approach to writing instruction on improving senior high school students' writing performance: a focus on letter writing :
Bỡi: Vo, The Toan
Được phát hành: (2010)

The effects of lexical phrases on English speaking ability of high school students
Bỡi: Hứa, Tuyết Mai
Được phát hành: (2011)

An investigation into English non-majored students’ writing strategies in Tay Do University
Bỡi: Huỳnh, Thị Ngọc Kiều
Được phát hành: (2011)

The impacts of brainstorming instructions in prewriting on EFL high school students' writing performance
Bỡi: Dinh, Thi Ngoc Han
Được phát hành: (2014)

The effect of group work on students' oral performance: The case of the second year non-english major students at Tra Vinh University
Bỡi: Danh, Thị Loan
Được phát hành: (2019)

The effect of group work on students' oral performance: The case of the second year non-english major students at Tra Vinh University
Bỡi: Danh Thị Loan
Được phát hành: (2020)

The effects of using Video-Based instruction on EFL teenage learners' writing performance :
Bỡi: Đỗ, Thành Nhân
Được phát hành: (2018)

The effects of explicit instruction of suggestion speech act in speaking class: A case study at go Quao high school
Bỡi: Đặng, Kim Loan
Được phát hành: (2014)

The effect of reflective journals with genre-based cues on writing performance of the non-majors of english at a foreign language center in Can Tho :
Bỡi: Phan, Thị Thảo
Được phát hành: (2013)

Effects of role play activities on English speaking performance of students majoring in Tourism
Bỡi: Trương Mai Tuyết Trinh
Được phát hành: (2024)

English collocations in use :
Bỡi: McCarthy, Michael
Được phát hành: (2005)

English collocations in use :
Bỡi: McCarthy, Michael
Được phát hành: (2005)

English collocations in use :
Bỡi: O'Dell, Felicity
Được phát hành: (2008)

The effects of student-teacher conferences on English-as-a-foreign-language students' writing performance :
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Trang
Được phát hành: (2008)

The effects of competency-based instruction on EFL secondary school students' listening performance
Bỡi: Trần Thị Thanh Nga
Được phát hành: (2024)

The effects of the process-Genre approach to writing instruction on writing ability: A study with efl high school students :
Bỡi: Kim, Thanh Tuyên
Được phát hành: (2010)

The impact of the explicit cross- linguistic awareness - raising practice of noun- adjective order, and singular verb ending with s/es on learners' writing performance :
Bỡi: Cao, Lê Phước Ngọc
Được phát hành: (2013)

Linguistic features of cogintive non-factive verbs and epistemic adverb collocations in English
Bỡi: Tran, Thi Minh Giang
Được phát hành: (2019)

The impact of know-want-learn reading strategy instruction on non-english major leaners’ reading comprehension ability :
Bỡi: Đinh, Thị Ngọc Mai
Được phát hành: (2020)