The effects of metacognitive strategy trainning on non-English major students' writing performance : Master of education. Program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu này tìm hiểu tác động của việc dạy chiến lược điều khiển tư duy đến kỹ năng viết của sinh viên không chuyên tiếng Anh.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Mã, Thị Minh Thư |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Can Tho
Can Tho University
2010
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
An investigation into the challenges faced by EFL English major students at Soc Trang teachers' training college when writing argumentative essays
par: Lâm, Anh Toàn
Publié: (2019) -
The effects of portfolios on Vietnamese EFL learners' writing performance :
par: Nguyễn, Thị Mai Hương
Publié: (2017) -
The effects of peer assessment on EFL learners' writing performance :
par: Nguyễn, Thị Thu Hiền
Publié: (2017) -
The effect of reflective journals with genre-based cues on writing performance of the non-majors of english at a foreign language center in Can Tho :
par: Phan, Thị Thảo
Publié: (2013) -
The effects of group work on non-English majors students' speaking performance :
par: Châu, Vĩnh Thành
Publié: (2019)