EFL teachers' preceptions and use of metacognition - promoting questions in the general English classroom at a university : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này được thực hiện để tìm hiểu nhận thức của giáo viên tiếng Anh (EFL) và sử dụng các câu hỏi thúc đẩy siêu nhận thức cho sinh viên không chuyên tiếng Anh trong lớp học tiếng Anh căn bản tại một trường đại học....
Kaydedildi:
| Yazar: | Phạm, Mai Anh |
|---|---|
| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | Undetermined |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Konular: | |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Benzer Materyaller
-
EFL teachers' challenges in maximizing classroom interaction :
Yazar:: Huỳnh, Vương Uyển Thy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017) -
Investigating Chinese HE EFL Classrooms:
Using Collaborative Learning to Enhance Learning
Yazar:: Lin, Lin
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016) -
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
Yazar:: Triệu, Kim Ngân
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016) -
Lecturers' and students' perceptions towards using interactive whiteboard in EFL classrooms: A case at university in the Mekong Delta :
Yazar:: Phạm, Thanh Loan
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017) -
EFL lectures' beliefs of their roles in General English classes at a local university in Mekong delta :
Yazar:: Nguyễn, Thị Kim Thuận
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)