EFL teachers' preceptions and use of metacognition - promoting questions in the general English classroom at a university : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này được thực hiện để tìm hiểu nhận thức của giáo viên tiếng Anh (EFL) và sử dụng các câu hỏi thúc đẩy siêu nhận thức cho sinh viên không chuyên tiếng Anh trong lớp học tiếng Anh căn bản tại một trường đại học....
Saved in:
| Main Author: | Phạm, Mai Anh |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Undetermined |
| Published: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Subjects: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institutions: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Similar Items
-
EFL teachers' challenges in maximizing classroom interaction :
by: Huỳnh, Vương Uyển Thy
Published: (2017) -
Investigating Chinese HE EFL Classrooms:
Using Collaborative Learning to Enhance Learning
by: Lin, Lin
Published: (2016) -
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
by: Triệu, Kim Ngân
Published: (2016) -
Lecturers' and students' perceptions towards using interactive whiteboard in EFL classrooms: A case at university in the Mekong Delta :
by: Phạm, Thanh Loan
Published: (2017) -
EFL lectures' beliefs of their roles in General English classes at a local university in Mekong delta :
by: Nguyễn, Thị Kim Thuận
Published: (2018)