EFL teachers' preceptions and use of metacognition - promoting questions in the general English classroom at a university : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này được thực hiện để tìm hiểu nhận thức của giáo viên tiếng Anh (EFL) và sử dụng các câu hỏi thúc đẩy siêu nhận thức cho sinh viên không chuyên tiếng Anh trong lớp học tiếng Anh căn bản tại một trường đại học....
Na minha lista:
| Autor principal: | Phạm, Mai Anh |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registros relacionados
-
EFL teachers' challenges in maximizing classroom interaction :
por: Huỳnh, Vương Uyển Thy
Publicado em: (2017) -
Investigating Chinese HE EFL Classrooms:
Using Collaborative Learning to Enhance Learning
por: Lin, Lin
Publicado em: (2016) -
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
por: Triệu, Kim Ngân
Publicado em: (2016) -
Lecturers' and students' perceptions towards using interactive whiteboard in EFL classrooms: A case at university in the Mekong Delta :
por: Phạm, Thanh Loan
Publicado em: (2017) -
EFL lectures' beliefs of their roles in General English classes at a local university in Mekong delta :
por: Nguyễn, Thị Kim Thuận
Publicado em: (2018)