The effect of teacher guiding questions on enhancing learnings' critical thinking in writing argumentative essays : Master of education. Program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu này kiểm chứng sự phát triển năng lực tư duy thể hiện trong bài viết văn bình luận của học viên dựa vào câu hỏi giáo viên đưa ra cho học viên thảo luận và thái độ của họ đối với việc sử dụng câu hỏi thảo luận trước khi vie...
Na minha lista:
| Autor principal: | Nguyen, Thi Doan Trang |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registros relacionados
-
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
por: Triệu, Kim Ngân
Publicado em: (2016) -
An analysis of EFL teachers' question types in English reading classes from a critical thinking theory :
por: Nguyễn, Thị Lam Giang
Publicado em: (2017) -
The impact of teaching critical thinking tasks on enhancing paragraph writing performance among efl learners
por: Huỳnh, Đỗ Mỹ Thuận
Publicado em: (2019) -
An investigation into EFL learners' use of cohesive devices in expository and argumentative essay writing
por: Vo, Thi Anh Thu
Publicado em: (2014) -
An investigation into the challenges faced by EFL English major students at Soc Trang teachers' training college when writing argumentative essays
por: Lâm, Anh Toàn
Publicado em: (2019)