The effect of teacher guiding questions on enhancing learnings' critical thinking in writing argumentative essays : Master of education. Program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu này kiểm chứng sự phát triển năng lực tư duy thể hiện trong bài viết văn bình luận của học viên dựa vào câu hỏi giáo viên đưa ra cho học viên thảo luận và thái độ của họ đối với việc sử dụng câu hỏi thảo luận trước khi vie...
Đã lưu trong:
| 主要作者: | Nguyen, Thi Doan Trang |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 语言: | Undetermined |
| 出版: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| 主题: | |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
相似书籍
-
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
由: Triệu, Kim Ngân
出版: (2016) -
An analysis of EFL teachers' question types in English reading classes from a critical thinking theory :
由: Nguyễn, Thị Lam Giang
出版: (2017) -
The impact of teaching critical thinking tasks on enhancing paragraph writing performance among efl learners
由: Huỳnh, Đỗ Mỹ Thuận
出版: (2019) -
An investigation into EFL learners' use of cohesive devices in expository and argumentative essay writing
由: Vo, Thi Anh Thu
出版: (2014) -
An investigation into the challenges faced by EFL English major students at Soc Trang teachers' training college when writing argumentative essays
由: Lâm, Anh Toàn
出版: (2019)