A case study of EFL university teachers' perceptions and use of hedges in classroom and implications for developing EFL learners' pragmatic competence : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu nhằm tìm hiểu về việc nhận thức và sử dụng lời nói rào đón của giảng viên dạy tiếng Anh, cũng như họ sẽ phát ngôn lời rào đón như thế nào để hướng đến việc phát triển năng lực ngữ dụng cho sinh viên....
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Bùi, Thị Kim Hằng |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
EFL Teachers' perceptions of active learning in the reading classrooms :
Bỡi: Lê, Lâm Phương Khanh
Được phát hành: (2020) -
Teachers' perception toward using communicative language games to teach EFL young learners :
Bỡi: Nguyễn, Phương Thảo
Được phát hành: (2017) -
EFL teachers' perception about implementing active learning techniques in teaching speaking :
Bỡi: Ho, Xuan Huong
Được phát hành: (2019) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
Bỡi: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
Được phát hành: (2017) -
University EFL teachers' perceptions of interculral communicative competence and their classroom practices :
Bỡi: Dương, Ngọc Huyền
Được phát hành: (2018)