An analysis of EFL teachers' question types in English reading classes from a critical thinking theory : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu điều tra sự ảnh hưởng của các câu hỏi của giáo viên tiếng Anh trong giờ đọc hiểu đến tư duy phản biện của học sinh.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Nguyễn, Thị Lam Giang |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Ähnliche Einträge
-
The effects of questioning as pre-reading activity on EFL grade 12 students' critical thinking in reading classes at a high in Kiên Giang
von: Nguyễn Thị Đoan Trinh
Veröffentlicht: (2024) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
von: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
Veröffentlicht: (2017) -
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
von: Triệu, Kim Ngân
Veröffentlicht: (2016) -
Analyzing scaffolding questions in EFL reading classes
von: Hồng, Diễm Thúy
Veröffentlicht: (2025) -
Current Issues and Enduring Questions: A Guide to Critical Thinking and Argument, with Readings /
von: Barnet Sylvan
Veröffentlicht: (2008)