An analysis of EFL teachers' question types in English reading classes from a critical thinking theory : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu điều tra sự ảnh hưởng của các câu hỏi của giáo viên tiếng Anh trong giờ đọc hiểu đến tư duy phản biện của học sinh.
Guardat en:
| Autor principal: | Nguyễn, Thị Lam Giang |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicat: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Ítems similars
-
The effects of questioning as pre-reading activity on EFL grade 12 students' critical thinking in reading classes at a high in Kiên Giang
per: Nguyễn Thị Đoan Trinh
Publicat: (2024) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
per: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
Publicat: (2017) -
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
per: Triệu, Kim Ngân
Publicat: (2016) -
Analyzing scaffolding questions in EFL reading classes
per: Hồng, Diễm Thúy
Publicat: (2025) -
Current Issues and Enduring Questions: A Guide to Critical Thinking and Argument, with Readings /
per: Barnet Sylvan
Publicat: (2008)