An analysis of EFL teachers' question types in English reading classes from a critical thinking theory : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu điều tra sự ảnh hưởng của các câu hỏi của giáo viên tiếng Anh trong giờ đọc hiểu đến tư duy phản biện của học sinh.
שמור ב:
| מחבר ראשי: | Nguyễn, Thị Lam Giang |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | Undetermined |
| יצא לאור: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| נושאים: | |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
פריטים דומים
-
The effects of questioning as pre-reading activity on EFL grade 12 students' critical thinking in reading classes at a high in Kiên Giang
מאת: Nguyễn Thị Đoan Trinh
יצא לאור: (2024) -
An investigation into high school teachers' perceptions and practices of question types in EFL speaking classes :
מאת: Huỳnh, Thị Ánh Ngọc
יצא לאור: (2017) -
A case stusdy of EFL teachers' perceptions and practices of using questions to promote critical thinking for learners :
מאת: Triệu, Kim Ngân
יצא לאור: (2016) -
Analyzing scaffolding questions in EFL reading classes
מאת: Hồng, Diễm Thúy
יצא לאור: (2025) -
Current Issues and Enduring Questions: A Guide to Critical Thinking and Argument, with Readings /
מאת: Barnet Sylvan
יצא לאור: (2008)