Teachers' perceptions of portfolio implementation in EFL classes for young language learners : Master of education program: Principles and Methods in English Language Education
This study aimed to determine teachers‟ perceptions of portfolio implementation in young learners‟ classroom regarding their general understanding of portfolios and their perceived advantages as well as disadvantages arising during the process.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Trần, Ngọc Bảo Trân |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
Bỡi: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
Được phát hành: (2016) -
EFL Teachers' perceptions and practices of multiple intelligences in the classrooms for young learners :
Bỡi: Đào, Thị Thái
Được phát hành: (2015) -
An investigation into EFL teachers’ perceptions and practice of teaching phonics to young language learners :
Bỡi: Đỗ, Nguyệt Hồng
Được phát hành: (2015) -
Primary EFL teachers’ practice of assessing young language learners =
Bỡi: Dương, Nguyễn Thành Luân
Được phát hành: (2015) -
Teachers' perception toward using communicative language games to teach EFL young learners :
Bỡi: Nguyễn, Phương Thảo
Được phát hành: (2017)