EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Đề tài này tập trung khai thác vấn đề về nhận thức, mức độ và việc thực hiện dạy học chiêm nghiệm của giáo viên dạy Tiếng Anh.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Phạm, Trút Thùy |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
EFL teachers' perceptions and practices of reflective teaching as a tool to professional development :
par: Nguyễn, Thị Hà
Publié: (2019) -
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
par: Bùi, Nhã Quyên
Publié: (2015) -
High school EFL teachers’ perceptions and practices of teaching collocations :
par: Nguyễn, Xuân Anh
Publié: (2015) -
Using collaborative lesson planning for teacher professional development: Practices and perceptions of EFL high school teachers in Can Tho city :
par: Trần, Thị Ngọc Viên
Publié: (2017) -
EFL teachers’ perceptions and practices towards using authentic materials in teaching listening :
par: Nguyễn, Thị Thùy Trang
Publié: (2015)