EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Đề tài này tập trung khai thác vấn đề về nhận thức, mức độ và việc thực hiện dạy học chiêm nghiệm của giáo viên dạy Tiếng Anh.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Phạm, Trút Thùy |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
EFL teachers' perceptions and practices of reflective teaching as a tool to professional development :
Bỡi: Nguyễn, Thị Hà
Được phát hành: (2019) -
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
Bỡi: Bùi, Nhã Quyên
Được phát hành: (2015) -
High school EFL teachers’ perceptions and practices of teaching collocations :
Bỡi: Nguyễn, Xuân Anh
Được phát hành: (2015) -
EFL teachers’ perceptions and practices towards using authentic materials in teaching listening :
Bỡi: Nguyễn, Thị Thùy Trang
Được phát hành: (2015) -
Using collaborative lesson planning for teacher professional development: Practices and perceptions of EFL high school teachers in Can Tho city :
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Viên
Được phát hành: (2017)