The impact of doing action research on EFL teachers’ professional identity : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu tác động của việc thực hiện các nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm đối với việc xây dựng và tái cấu trúc bản sắc của người giáo viên tiếng Anh.
Đã lưu trong:
| 主要作者: | Nguyễn, Khương Nhật Anh |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 语言: | Undetermined |
| 出版: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| 主题: | |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
相似书籍
-
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
由: Bùi, Nhã Quyên
出版: (2015) -
The impact of teachers' questions on EFL students' speaking performance
由: Nguyễn, Hoàng Cẩm Tú
出版: (2014) -
EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development :
由: Phạm, Trút Thùy
出版: (2019) -
EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards :
由: Dung, Thị Cẩm Phương
出版: (2019) -
The impact of teacher-student conferences on high school students’ EFL writing performance :
由: Phan, Thị Mỹ Hằng
出版: (2015)