The impact of doing action research on EFL teachers’ professional identity : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu tác động của việc thực hiện các nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm đối với việc xây dựng và tái cấu trúc bản sắc của người giáo viên tiếng Anh.
Sparad:
| Huvudupphovsman: | Nguyễn, Khương Nhật Anh |
|---|---|
| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | Undetermined |
| Publicerad: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Ämnen: | |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Liknande verk
-
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
av: Bùi, Nhã Quyên
Publicerad: (2015) -
The impact of teachers' questions on EFL students' speaking performance
av: Nguyễn, Hoàng Cẩm Tú
Publicerad: (2014) -
EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development :
av: Phạm, Trút Thùy
Publicerad: (2019) -
EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards :
av: Dung, Thị Cẩm Phương
Publicerad: (2019) -
The impact of teacher-student conferences on high school students’ EFL writing performance :
av: Phan, Thị Mỹ Hằng
Publicerad: (2015)