The impact of doing action research on EFL teachers’ professional identity : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu tác động của việc thực hiện các nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm đối với việc xây dựng và tái cấu trúc bản sắc của người giáo viên tiếng Anh.
Uloženo v:
| Hlavní autor: | Nguyễn, Khương Nhật Anh |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Undetermined |
| Vydáno: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Témata: | |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Podobné jednotky
-
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
Autor: Bùi, Nhã Quyên
Vydáno: (2015) -
EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development :
Autor: Phạm, Trút Thùy
Vydáno: (2019) -
The impact of teachers' questions on EFL students' speaking performance
Autor: Nguyễn, Hoàng Cẩm Tú
Vydáno: (2014) -
EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards :
Autor: Dung, Thị Cẩm Phương
Vydáno: (2019) -
The impact of teacher-student conferences on high school students’ EFL writing performance :
Autor: Phan, Thị Mỹ Hằng
Vydáno: (2015)