The impact of doing action research on EFL teachers’ professional identity : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu tác động của việc thực hiện các nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm đối với việc xây dựng và tái cấu trúc bản sắc của người giáo viên tiếng Anh.
Saved in:
| Main Author: | Nguyễn, Khương Nhật Anh |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Undetermined |
| Published: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Subjects: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institutions: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Similar Items
-
EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
by: Bùi, Nhã Quyên
Published: (2015) -
EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development :
by: Phạm, Trút Thùy
Published: (2019) -
The impact of teachers' questions on EFL students' speaking performance
by: Nguyễn, Hoàng Cẩm Tú
Published: (2014) -
EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards :
by: Dung, Thị Cẩm Phương
Published: (2019) -
The impact of teacher-student conferences on high school students’ EFL writing performance :
by: Phan, Thị Mỹ Hằng
Published: (2015)