EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này được thực hiện với sự kết hợp của hai phương pháp định tính và định lượng về nhận thức của giáo viên tiếng Anh về việc áp dụng các cấp độ năng lực của CEFR về ngôn ngữ để thiết lập các tiêu chuẩn nghề nghiệp ch...
Đã lưu trong:
| 主要作者: | Dung, Thị Cẩm Phương |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 语言: | Undetermined |
| 出版: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| 主题: | |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
相似书籍
-
Responses of high school EFL teachers in the Mekong delta to attaining the standard based proficiency level :
由: Bành, Bảo Ngọc
出版: (2016) -
An investigation the value of upgraded english proficiency after professional development training: EFL teachers' perceptions :
由: Phạm, Đinh Phương Thanh
出版: (2019) -
High school efl teachers’ self-directed strategies in response to the standards-based proficiency level
由: Bành, Bảo Ngọc, et al.
出版: (2024) -
EFL teachers’ perceptions and practice of reflective teaching in professional development :
由: Phạm, Trút Thùy
出版: (2019) -
Helping learners attain the standard-based proficiency level: perspectives of EFL teachers and students at Hue University of Agriculture and Forestry
由: Trương, Viên, et al.
出版: (2024)