EFL teachers' perceptions and strategies for developing pedagogical knowledge after pedagogical training programs : Thesis of Master of education. Program: Principles and Methods in English Language Education
Nghiên cứu mô tả này được thực hiện nhằm mục đích tìm ra những nhận thức và chiến lược mà những giáo viên đang giảng dạy tiếng Anh dùng để phát triển kiến thức sư phạm của họ sau khi tham gia vào các khóa tập huấn giảng dạy....
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | Đặng, Vũ Hoài Nhân |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Taal: | Undetermined |
| Gepubliceerd in: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
| Onderwerpen: | |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Gelijkaardige items
-
Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
door: Lưu, Hữu Thọ
Gepubliceerd in: (2019) -
EFL high-school teachers’ perceptions of ELT pedagogical reforms and their practice in response to these reforms :
door: Lê, Thanh Thảo
Gepubliceerd in: (2020) -
EFL teachers’ learning needs in relation to pedagogical knowledge for their professional development to prepare for the new National curriculum for general education
door: Phạm, Minh Hải
Gepubliceerd in: (2019) -
High school EFL teachers' self-assessment of their technological pedagogical content knowledge: A case study in An Giang :
door: Dương, Huỳnh Vân
Gepubliceerd in: (2020) -
An investigation the value of upgraded english proficiency after professional development training: EFL teachers' perceptions :
door: Phạm, Đinh Phương Thanh
Gepubliceerd in: (2019)