EFL teachers' perceptions and strategies for developing pedagogical knowledge after pedagogical training programs : Thesis of Master of education. Program: Principles and Methods in English Language Education
Nghiên cứu mô tả này được thực hiện nhằm mục đích tìm ra những nhận thức và chiến lược mà những giáo viên đang giảng dạy tiếng Anh dùng để phát triển kiến thức sư phạm của họ sau khi tham gia vào các khóa tập huấn giảng dạy....
Đã lưu trong:
| 主要作者: | Đặng, Vũ Hoài Nhân |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 语言: | Undetermined |
| 出版: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
| 主题: | |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
相似书籍
-
Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
由: Lưu, Hữu Thọ
出版: (2019) -
EFL high-school teachers’ perceptions of ELT pedagogical reforms and their practice in response to these reforms :
由: Lê, Thanh Thảo
出版: (2020) -
EFL teachers’ learning needs in relation to pedagogical knowledge for their professional development to prepare for the new National curriculum for general education
由: Phạm, Minh Hải
出版: (2019) -
High school EFL teachers' self-assessment of their technological pedagogical content knowledge: A case study in An Giang :
由: Dương, Huỳnh Vân
出版: (2020) -
An investigation the value of upgraded english proficiency after professional development training: EFL teachers' perceptions :
由: Phạm, Đinh Phương Thanh
出版: (2019)